Curiosamente, los antiguos romanos no tenían ningún símbolo concreto para el cero. Algunas construcciones nunca fueron utilizadas, como MCM para representar 1900, sino que se introdujeron por motivos estilísticos en tiempos modernos, pues habrían escrito MDCCCC.
Los siete símbolos básicos que usaban los romanos eran I, X, C, M, para las decenas; y V, L, D, las mitades. Se ha propuesto que el uso de I, II, III, IIII proviene del aspecto de contar por los dedos, la V de la forma de la mano, y que invirtiéndola y uniendo ambas manos forman la X obtenemos dos manos o diez dedos. C proviene de centum y M de mille, vocablos del latín para cien y mil, respectivamente.
La necesidad de contar está intimamente ligada al desarrollo de la actividad y el pensamiento humanos. No obstante, los números romanos son referenciales, es decir, para poner un orden y lugar de las cosas como capítulos, partes, secciones, tomos, siglos, congresos, asambleas, festivales, y no para hacer cuentas. Por ejemplo, el significado de MMMCDXLIIII sólo se vuelve obvio cuando mentalmente se introducen paréntesis de forma que (MMM)(CD)(XL)(IIII) se lea después como 300 + 400 + 40 + 4 = 3444. Pero si intentamos sumar (o mejor aun multiplicar) MMMCDXLIIII + CCCXCIIII tendríamos que calcularla primero en el sistema decimal y luego traducir el resultado a la notación romana: 3444 + 394 = 3838, es decir, MMMDCCCXXXVIII.
Los numerales son cuantificadores y no constituyen una clase gramatical unitaria. Todos ellos participan en operaciones de cómputo que siguen la escala de los números naturales.
Los números cardinales proporcionan la medida numérica de un conjunto de entidades, como diez, veintitrés, cincuenta. Los numerales ordinales expresan el lugar que ocupa una determinada unidad en una serie, como primero, quinto, duodécimo, vigesimoquinto.
Los numerales fraccionarios o partitivos (1/N) indican partes o fracciones de una unidad segmentable, como undécima o centésima (parte). Los numerales multiplicativos o múltiplos (x N) expresan el resultado de multiplicar una cantidad por un número natural: doble, triple, séptuple, nónuple, décuple, céntuple.
La ortografía para expresar los diversos numerales establece reglas básicas que nos remite al sentido original de la expresión. Si bien es cierto que el lenguaje está en constante cambio, a continuación algunas sugerencias:
LXXV Convención Estatal Educativa (Se lee: "septuagésima quinta convención estatal educativa")
Capítulo V ("capítulo quinto" o "capítulo cinco")
XI Congreso Indigenista ("undécimo congreso indigenista")
LXII Legislatura ("Sexagésima segunda Legislatura")
Siglo XII ("siglo duodécimo" o "siglo doce")
Benedicto XVI ("Benedicto decimosexto" o "Benedicto dieciséis")
50º Aniversario ("quincuagésimo aniversario")
120º Piso ("centésimo vigésimo piso")
Año 2016 ("Año dos mil dieciséis" o "dosmilésimo decimosexto")
Los años 80 ("la octava década" o "el octavo decenio", no "los ochenta")
22, 23, etc. ("veintidós, veintitrés, etc.")Los años 80 ("la octava década" o "el octavo decenio", no "los ochenta")
32, 33, etc. ("treinta y dos, treinta y tres, etc.")
42, 43, etc. ("cuarenta y dos, cuarenta y tres, etc." -y así hasta el 90-)
1 000 000 000 ("mil millones" o "un millardo")
www.... ("triple doble u..." o "triple uve doble", no "doble u doble u doble u...")
Fuente: Nueva gramática de la lengua española, Real Academia Española, 2009. Asociación de Academias de la Lengua Española, 2009. Espasa Libros, S.L.U., 2009. ISBN 978-84-670-3245-1
Fuente: Ortografía de la lengua española, Real Academia Española, 2010. Asociación de Academias de la Lengua Española, 2010. Espasa Libros, S.L.U., 2010. ISBN 978-84-670-3426-4
Fuente: 50 Cosas que hay que saber sobre matemáticas. Tony Crilly, Editorial Planeta, S.A. Primera Edición en México, 2014. ISBN 978-607-9377-64-9
Fuente: Redacción en movimiento. Herramientas para el cultivo de la palabra. Carlos López, CL Editorial Praxis, S.A. de C.V. Cuarta Edición, 2015. ISBN 978-607-420-163-5
Opera Prima: Del latín de los literatos al romance de los iletrados. JALT, 2010. Omnia Sponte Fluant. Web: https://lnkd.in/eegssvV Email: jlopez@netbusiness.com
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